关于五年一贯制师范课程设置的研究

【摘要】 学校教育不能没有课程 ,因为教育目的只有通过它得以具体化 ,也只有通过它才能规范学校教育的内容 ,也只有通过它才能把准学校教育的性质和方向。我们对五年一贯制师范课程设置这一师范办学“牛鼻子”问题进行立项研究 ,正是基于这一思考。从我校实际来看 ,自 1 996年试办五年一贯制小学教育专业大专班以来 ,至目前已全部过渡为这一级教育体系 ,在实践中我们也深深感到 ,当前一个最重要而且是最为关键的问题也就是这一牵一发以动全身的——课程设置问题。　　 一、五年一贯制师范课程设置研究的基本动因　　五年一贯制师范应设什么样的课程 ,怎样设置课程 ,最根本的来自于实践及教育发展变革的需要。从实践上看 ,师范更多还原