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发挥主体性,改革幼师自配伴奏教学
【摘要】 确认学生的主体地位，培养兴趣，激发创造欲望；启发思考，鼓励运用 知识技能；帮助完善知识，在实践中提高素质；可以促进幼师自配伴奏教学的改 革。
- 【文献出处】 福建教育学院学报 ,Journal of Fujian Institute of Education , 编辑部邮箱 ,2000年01期
- 【分类号】J60-4
- 【下载频次】12
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【摘要】 确认学生的主体地位，培养兴趣，激发创造欲望；启发思考，鼓励运用 知识技能；帮助完善知识，在实践中提高素质；可以促进幼师自配伴奏教学的改 革。