从国外职业教育专业和课程设置得到的启示

【摘要】 美国、加拿大等国家社会经济高速发展,其中一条主要经验是他们都十分重视高等职业技术人才的培养工作。通过分析职业技术教育人才培养的过程,我们发现其有以下几个特点:一、依据社会的实际需求设置专业,使人才培养与社会需求相统一在美国、加拿大,随着科学技术被广泛应用于各生产部门,社会急需大批掌握各种实用技术的高等职业技术人才,设置社会急需的专业和课程。例如,社区学院主要包括医疗类、工业类、家政类、商业服务类、文化教育类、教育与社会福利类、农业类、矿业类等。仅工业就设有电气、电子、机械、电子计算机、情报处理、土建等学科,这些学科、专业及课程都是现代工业社会急需的。由于学校课程、专业设置顺应了社会发展的需要,更多还原