科研推动型继续教育模式的课题课程开发及教师队伍建设-中国学术期刊网络出版总库

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科研推动型继续教育模式的课题课程开发及教师队伍建设

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【作者】	王玉瑶;
【作者单位】	成都教育学院四川成都;
【文献出处】	成都教育学院学报 , Journal of Chengdu College of Education, 编辑部邮箱 2000年 11期期刊荣誉：ASPT来源刊 CJFD收录刊
【摘要】	<正> 我国教育正面临着一场深刻的变革,就是由应试教育向素质教育转变,素质教育作为一种崭新的教育体系,与传统应试教育相比,从教育思想、教育目的、教育内容、教育方法直至教育评价等方面都有本质的区别。中小学全面推进素质教育需要广大中小学教师不遗余力地探索研究,能够担当这种探索重任的教师,必须是科研型教师。教师即研究者的观点被广大教师所认识和接受,培养造就科研型的中小学教师队伍,是继续教育的重要任务。科研推动型继续教育引导教师,从中小学教育教学实践中的问题出发,开展课题研究,
【分类号】	G635.1
【正文快照】	我国教育正面临着一场深刻的变革,就是由应试教育向素质教育转变,素质教育作为一种崭新的教育体系,与传统应试教育相比,从教育思想、教育目的、教育内容、教育方法直至教育评价等方面都有本质的区别。中小学全面推进素质教育需要广大中小学教师不遗余力地探索研究,能够担当这种

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