计算机辅助教学的教学论视角

【摘要】 回顾计算机辅助教学的历史 ,不难发现 ,计算机在教育领域中的应用 ,其理论基础主要是学习心理学 ,并经历了三个大的阶段 :第一阶段以行为主义心理学为基础 ,计算机的应用重在刺激的呈现 ,以操作训练为中心 ;第二阶段以认知学习理论为基础 ,计算机的应用重在教授、指导 ,以教为中心 ;第三阶段以建构主义理论为基础 ,计算机的应用重在学生的学习 ,以学习为中心。诚然 ,以心理科学为依据来研究计算机辅助教学 ,使开发和研制教育软件有章可循 ,但是 ,其研究的重点侧重于开发大型的、商业化的教育软件。袭用历史视角 ,运用心理学原理指导计算机辅助教学实践 ,特别是课堂教学 ,涉及许多教学问题难给以理性解释更多还原