节点文献
电视教材编导的教育心理学思考
【摘要】 教学性是电视教材的第一属性，电视教材的制作需要摆脱电影电视制作模式的影响，突出教学性，需要适应学习以学生为主体、教材向心理化发展的趋势，加强教育心理学理论的指导。
- 【文献出处】 广西师院学报 ,Journal of Guangxi Teachers College , 编辑部邮箱 ,1999年01期
- 【分类号】G441
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【摘要】 教学性是电视教材的第一属性，电视教材的制作需要摆脱电影电视制作模式的影响，突出教学性，需要适应学习以学生为主体、教材向心理化发展的趋势，加强教育心理学理论的指导。