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消除高校职称评审负面效应的实践
【摘要】 高校每年一度的职称评审，因直接关系到每位教工的职称晋升，所以，备受人们关注。由此而产生的“重科研、轻教学”的负面效应，对学校的校风、学风乃至教育质量均有不同程度的影响。作者以通过职称评审加强教学导向为主题，进行了消除高校职称评审负面效应的实践探讨。本文着重介绍其主要思路、做法及实践效果
- 【文献出处】 高等农业教育 ,HIGHER AGRICULTURAL EDUCATION , 编辑部邮箱 ,1999年04期
- 【分类号】G645.15
- 【被引频次】2
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