谈谈上海市青浦县的数学课堂教学结构

【摘要】 <正> 上海市青浦县数学教学改革的经验是极其丰富的,其中最核心的是,他们找到了能优化课堂教学效果的一种教学结构。这种教学结构包括具有层次性的五个环节。 一、把问题作为教学出发点 把问题作为教学过程的出发点,而不像通常那样把感知教材作为出发点。这是因为: 第一,教学过程是一种特殊的认识过程。这个认识过程的特殊性在于一是有领导的,二是更多还原