初中生日常体育锻炼对每日学习投入的影响：每日认知重评策略的中介作用

【作者】 赵龙飞； 魏渤航； 郭玉江；

【机构】 郑州大学； 河南体育学院；

【摘要】 <正>研究目的:社会文化背景下的学习投入整合发展模型认为,学习投入的发展是受内外在因素共同作用的结果。体育锻炼作为重要的外部因素之一且已得到大量实证研究的支持,表明体育锻炼可以对个体的认知功能、情绪调节及学业成绩等产生积极的影响;而认知重评策略作为常用的适应性情绪调节方式,则主要是通过调节个人对事件的认知评价,促进其积极情绪的发生和发展,并增加个体的心理资源储量。已有研究表明,体育锻炼和认知重评策略均能够正向影响学习投入,但三者之间的短期动态关系尚不清楚,尤其缺少关于认知重评在体育锻炼影响学习投入过程中可能起到中介作用的研究。更多还原