向光而行：基于终身成长理念的高校心理委员胜任力提升路径研究

【作者】 殷炳叶；

【机构】 中北大学材料科学与工程学院；

【摘要】 本文旨在探讨当前高校心理委员队伍建设中存在的身份认同感薄弱、专业知识与技能匮乏、自我效能感低下及持续成长意识缺失等现实困境,研究引入心理学家卡罗尔·德韦克(Carol S.Dweck)的"成长型思维"理论,并将其升华为"终身成长"理念作为核心理论框架与干预主线。论文构建了"内修·外练"双路径驱动模型,提出通过"阅耳心语"听书活动、"晨间启航"打卡、"听书心得分享会"等"内修"路径激发心理委员的内在驱动力与自我成长意识,辅以系统化、阶梯式的"外练"技能培训,旨在从根本上提升心理委员的胜任力,变"被动指派"为"主动成长",最终实现其"自我实现型"角色的转变,为高校朋辈心理支持体系的专业化与可持续发展提供新思路。更多还原