体育教师信息化素养影响因素的实证研究——以湖北省部分中小学为例

【作者】 许熠哲； 董国永； 汪潇然；

【机构】 江汉大学； 华中师范大学；

【摘要】 <正>研究背景/目的随着《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》和《教育部关于加强新时代中学体育教师队伍建设若干举措的通知》等政策文件的出台,教育数字化成为国家教育改革的核心方向。教育部明确提出"深入实施人工智能赋能教育行动",要求强化体育教师的技术应用与数字素养,推动教学方式创新与学生体质健康提升。然而,当前体育教学信息化面临"需求高涨"与"实践不足"的矛盾:尽管智能设备监测、虚拟现实(VR)场景模拟等技术应用场景不断扩展,但教师的信息化意识、技术融合能力及资源利用率仍有待提升。现有研究多聚焦高校体育教师信息化素养,针对中小学体育教师的实证研究较少,且缺乏对影响因素的系统性分析。更多还原