自我效能感对初中生课后体育服务参与行为的影响研究——基于结果预期的中介作用

【作者】 阮美怡； 李瑞杰； 李彬；

【机构】 同济大学；

【摘要】 <正>研究目的:2021年7月,国务院出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确要求减轻义务教育阶段学生过重的学业负担,提升学校课后服务水平,开展体育等丰富多彩形式的课后服务。然而,目前初中课后体育服务仍然面临服务内容单一、服务效果差、学生参与度低等现实困境。目前,国内已有相关文献对课后体育服务展开了研究,大部分是关于课后体育服务现实困境与相应对策研究,对课后体育服务参与的影响因素研究还较少,有少量研究从外部因素讨论,如探讨学校、家长、场地、资金等客观要素阻碍课后体育服务发展的原因。然而,从学生认知的主观视角出发研究课后体育服务的文献相对较少。更多还原