AIGC赋能下知识学习对高校科研团队动态创新力影响研究

【作者】 梅红； 李懿洋； 雷雨欣；

【机构】 西安交通大学； 香港大学；

【摘要】 在AIGC技术迅猛发展并成为重要科研基础设施的背景下,如何探索并设计一条有效的AIGC赋能路径,以通过促进知识学习来提升科研团队的动态创新力,已成为学术界共同关注的关键问题。本文基于技术—组织—环境理论、动态能力理论及技术可供性理论,构建了高校科研团队知识学习与动态创新力之间的关系模型,并对91个不同的科研团队展开调研。研究发现:(1)知识学习对团队动态创新力具有显著正向影响;(2)知识共享行为在知识学习与团队动态创新力之间发挥部分中介作用;(3)AIGC技术支持力对团队知识学习与动态创新力影响关系有负向强化调节作用,揭示了技术赋能中的创新效能耗散机制。本文的研究结论为理解AIGC赋能背景下科研团队创新机制提供了实证支持,并为高校科研管理实践提供了理论启示。更多还原