涉教育惩戒刑事案件的出罪路径与理性限制

【作者】 刘涛；

【机构】 武汉大学；

【摘要】 深化教育综合改革,加快建设高质量教育体系,应处理好教育与惩戒的关系,发挥教育惩戒的功能。然而,当前涉教育惩戒刑事案件存在入罪过宽、刑罚畸重、出罪随意的乱象。司法乱象传导至教育实践的结果是教育惩戒不敢为与肆意为。乱象有其规范症结。在构成要件该当性阶层表现为实行行为理论的缺位、因果关系标准的失当、错误理解虐待被监护、看护人罪情节恶劣的要求。在违法性阶层,表现为教育惩戒行为阻却违法的原理不清。在有责性阶层,表现为罪过判断随意,缺乏论证。为此,在各个阶层疏通出罪渠道,并设置合理的限制条件,才能把握尺度与温度的平衡,使教育惩戒回归理性。更多还原