中国口腔医学教学评估现状和发展趋势

【作者】 蔡和； 罗晶晶； 程立； 胡涛；

【机构】 国家口腔医学中心,国家口腔疾病临床医学研究中心,前沿医学中心口腔医学+,口腔疾病防治全国重点实验室,四川大学华西口腔医学院；

【摘要】 目的:口腔疾病带来了沉重的全球疾病负担挑战,凸显了口腔医学生的专业技能和经验积累的重要性,故如何与时俱进地提高口腔医学教学质量是口腔医学界的永恒使命。因此,本文总结当下我国口腔医学教学评估现状,并对其发展趋势提出建议。方法:本文从理论及实践教学等主要教学方式入手,检索了Pub Med、CNKI知网等电子数据库中自建库至2024年4月5日内发表的相关文献,对我国口腔医学的教学评估进展进行综述,并为今后口腔医学教学评估的发展趋势提出建议和思考。结果:我国大多学者通过笔试理论及实践操作的考核成绩和学生反馈的调查问卷结果等进行教学评估。然而现有口腔医学教学评估的核心理念和评价指标却是不尽清晰和完善的,因此,本文建议应以全面考虑学生体验和学术成果为初衷,从教师、患者或护理医技人员等多角度观察,联合使用定量及定性评估方法,并积极引入数字化、"互联网+"、虚拟现实、人工智能等先进技术和设备,强化口腔医学教学评估体系。结论:我国各级口腔医学本专科院校及相关课程应结合上述探索出一套科学、规范、全面的考核体系,准确地评价教学质量和效果,不断提升教师团队以及院校自身的整体教学水平,为全球口腔疾病挑战培养更多高素质的口腔医学专业人才。更多还原