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混合式教学模式下课程思政设计与实践——以“塑性成形应变测量方法”课程为例
【机构】 哈尔滨工业大学材料科学与工程学院；
【摘要】 本文对材料成型及控制工程专业开设的"塑性成形应变测量方法"课程基于混合式教学模式进行了课程思政的教学设计和探索。针对哈尔滨工业大学定位和课程的学科特点,从知识传授,能力培养,价值塑造三个方面构建本课程思政的建设目标;将课程的知识点与科技历史回顾、专业技术的现状与发展、实际应用三方面相结合,挖掘基于知识点的课程思政元素;通过具体六个步骤教学环节的设计,塑造以学生为中心的参与式课堂;应用费曼学习法原理,启发学生进行深入思考,提升学习动力;从而增强学生的实践创新能力、文化自信、民族使命感和自豪感,实现培养创新应用型人才的目的,推进专业课程混合式教学模式的发展。
【基金】 黑龙江省高等教育教学改革项目“基于教育信息化背景下“塑性成形应变测量方法”混合式教学模式的研究与实践”(SJGY20220027);哈尔滨工业大学第八批课程思政教育教学改革项目“网格应变分析技术的实践与应用”(220212)
- 【会议录名称】 第四届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集
- 【会议名称】第四届全国航空航天类课程思政教学改革论坛
- 【会议时间】2023-12-15
- 【会议地点】中国黑龙江哈尔滨
- 【分类号】G641;TB30-4
- 【主办单位】哈尔滨工业大学、中国宇航学会、教育部高等学校航空航天类专业教学指导委员会