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慕课联合虚拟仿真实验平台的评价体系助力超声诊断学见习课的智慧教育
【机构】 兰州大学第一医院超声医学科； 兰州大学医学部；
【摘要】 探讨慕课联合虚拟仿真实验平台评价体系在超声诊断学见习课中的应用价值。选取兰州大学第一临床医学院2018级-2020级影像本科生69人,随机分为研究组(35人)和对照组(34人),其中对照组学生采用"PPT回顾理论知识+教师操作演示+学生实践操作",课后教师根据学生考勤、课堂表现和超声报告完成情况给出成绩(旧评价体系),研究组学生进行"慕课和虚拟仿真实验平台+教师操作演示+学生实践操作",并由教师、学生本人、学生间及平台系统多主体对学生的多项内容的评价,涉及学习态度、团队意识、实践能力、临床思维能力(新评价体系)。采取线上问卷调查形式比较研究组和对照组学生对评价体系的认可度和满意度。发现研究组学生见习课成绩显著优于对照组(P<0.05);研究组学生对评价体系设置的合理性和满意度明显高于对照组(P<0.05)。将慕课联合虚拟仿真实验平台评价体系应用于超声诊断学见习课,能够提升教学质量,增强学生对教学的满意度,调动学生学习的积极性。
【基金】 兰州大学教育教学改革研究重点项目（202229）;兰州大学第一医院院内基金项目（ldyyyn2019-65）;甘肃省科技厅项目（23JRRA1589）;甘肃卫生健康行业科研项目（GSWSKY2022-54）
- 【会议录名称】 2024全国农村订单定向医学生培养院校联盟学术年会论文集
- 【会议名称】2024全国农村订单定向医学生培养院校联盟学术年会
- 【会议时间】2024-07-26
- 【会议地点】中国吉林吉林
- 【分类号】G642;R-4
- 【主办单位】全国农村订单定向医学生培养院校联盟