提高马克思主义基本原理课教学实效性的策略探索

【作者】 张丹； 张丽；

【机构】 贵州师范大学马克思主义学院；

【摘要】 作为每位大学生的必修课程马克思主义基本理论(以下简称"原理"课)对于大学生的人生观、世界观、与价值观的形成,都具有一定的指导意义。但在实际授课中又受到众多因素制约,如:学生的学习态度、编班形式、教师的把控能力、信息网络的影响等等。从整体看,大学生对该门课程的积极性差强人意,实际教学的实效性也难以保证。在民族复兴的时代背景下,如何提升大学生的学习兴趣,提升"原理"课的引导作用,需要我们进行深入的研究与践行。更多还原