体教融合背景下我国中学三人制篮球竞赛体系及发展路径研究

【作者】 唐港； 甘荔桔；

【机构】 沈阳体育学院研究生工作部； 沈阳体育学院运动训练学院；

【摘要】 研究目的:在新时代体教融合背景下,《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》中指出,深化体教融合促进青少年健康发展,完善青少年体育赛事体系,促进青少年德智体美全面发展。从"体教分离"到"体教结合"、"体教融合"的优化中,"体"与"教"并不是独立分开的存在,也不仅仅是指"体育"与"教育"的结合,而是"体"与"教"合二为一的过程,最终达到"体"回归于"教"。在体教融合背景下促进青少年健康发展,则需要重构竞赛体系作为支撑,对我国青少年课余体育竞赛体系的一体化设计也是重要环节。作为街头篮球形式发展而来的三人篮球运动,在全世界迅速发展,由于较为简化的篮球运动倍受青少年的喜爱。2012年国际篮联成立独立的三人篮球部门,在2021年东京奥运会上成为了奥运会的"新成员",中国篮球更是29年之久重返奥运会的领奖台。虽然三人篮球也融入至校园内,但是相继出现了三人篮球运动缺乏科学的、统一的竞赛管理体系和"体教融合"并不充分等问题,严重阻碍了该项目的发展。因此为进一步推动三人制篮球的发展,探析体教融合背景下我国中学三人篮球竞赛体系及发展路径研究,与国际赛事体系接轨,为今后我国课余体育竞赛体系不断完善奠定坚实基础,并将其应用于实践中,验证其竞赛体系的可行性。同时也为其他相关专业的课余体育竞赛提供现实参考。研究方法:1文献资料法:通过搜集国内外相关文献,剖析有关体教融合、三人制篮球及竞赛体系领域的相关研究,为后续研究提供有效依据。2专家访谈法:针对体教融合背景下中学三人制篮球竞赛体系及发展路径问题,分别和从事三人制篮球运动的裁判员、运动员、教练员及沈阳体育学院篮球教研室的专家教授通过网络电话、走访面谈等形式进行单独访谈,了解三人制竞赛体系和存在的具体问题。3问卷调查法:设计发放体教融合背景下中学三人制篮球竞赛体系及实施路径的专家问卷,针对统计指标的确定和分类等问题向部分中学的篮球教练员和篮球教学、实践研究领域的专家发放问卷;设计发放体教融合背景下中学三人制篮球竞赛现状的学生问卷发放给部分中学的在校学生;并且均进行信效度检验。4.实地考察法:实地走访调查三人制篮球竞赛现场,通过观察赛事的整个过程,询问参赛队伍的方式,了解中学三人制篮球竞赛体系和存在的具体问题。5.数理统计法:运用SPSS23.0等软件进行数据的收集与处理,根据论文的研究需要绘制成相应的图表。6.逻辑分析法:通过收集相关材料与数据进行深入的分析,采用运用归纳、演绎、类比、综合等逻辑分析方法开展了研究,并在此基础之上,得出了本论文的研究成果。研究结果:通过研究发现,在体教融合背景下我国中学三人制篮球竞赛体系主要存在以下问题:1)目标定位差异。体育部门和教育部门虽然都针对全国青少年,且管理方式相同,但是体育部门主要培养优秀运动员,教育部门主要丰富学生校园生活。2)赛事互通不足。体育部门主办赛事主要是青少年运动员、体校学生、青少年体育俱乐部学生和参加青运会的运动员,运动员代表省、直辖市下辖的城市或区县参赛。教育部门主办的赛事主要是普通学生,参加学生运动会的运动员必须是具有所代表省(市)的学校学籍的全日制在校、在读的普通学生。二者之间不能交叉报名和比赛。3)参赛年龄设置不一致。体育部门主办的是U系列年龄组设置,以适应国际比赛的需要。而教育部门主办的全国学生体育赛事更多地以学段划分,小学、初中、高中、大学等,以适应学生学校学习的需要。4)该项目竞赛较少。相较于五人制篮球,该项目更有简便性、趣味性、竞技性,但反而出现竞赛较少的状况,并且三人制篮球竞赛球员大多是从五人制篮球运动员中临时选拔。5)体教融合的三人制篮球竞赛体系都只停留在纸上谈兵,没有从理论到实践上进行实施。研究建议:1)竞赛目标融合。体育部门和教育部门都需要围绕青少年全面发展的目标为定位,培养体育与教育融合的高质量的优秀人才,做到"体回归于教"。2)完善互通的竞赛。从整体出发,全面考虑各竞赛组织的特点、优势与缺陷,构建出统筹兼顾的一体化竞赛体系,两大赛事可有更多的交互比赛,互相学习。3)组别融合。根据青少年发育规律,在U系列和学校间制定比赛规程、设置比赛组别与时间,更多采用工作日校内和运动队各自比赛、周末校际比赛或学校与运动队比赛、节假日跨区域、体教融合的全国性比赛、假期"走出去、引进来"的国际比赛。4)开发赛事资源,加强三人制篮球文化。加强体教融合的赛事宣传工作,积极寻找社会市场合作伙伴,利用三人制篮球入奥的契机,提高文化品牌,从而增强三大球赛事的文化吸引力和影响力;三人制女子篮球国家队在国际赛事多次取得优异成绩的背景下,加大女子三人制篮球的推广。5)建设第三方部门。通过第三方部门统筹协调"体""教"部门资源,培训三人制篮球教师,增大教练员及裁判员队伍,增加两个部门的交流。6)实践中优化。在三人制篮球发展较好的区域率先做出改革,在深度体教融合下不断完善其体系,最后带动全国。更多还原