咏志与载道：民国时期体育专门学校校歌、校训研究

【作者】 王子怡； 吕万刚；

【机构】 武汉体育学院；

【摘要】 研究目的:文以载道,歌以咏志,学以致用。民国时期,为更好地促进体育事业发展,我国上海、北平、苏州、南京、成都、杭州等地相继成立了公、私立体育专门学校,培养中小学体育教师和公共体育场指导员。这些学校在成立时为了体现办学特色和办学宗旨,大都设置校歌、校训。这些校歌校训是体育专门学校校园文化不可或缺的组成部分,同时也能直观体现民国时期体育专门学校的办学精神。对民国时期体育专门学校校歌、校训的研究,一方面总结历史有效借鉴有助于增进对中国近代体育专业人才培养方面传承部分的研究;另一方面也是从校歌、校训中探寻体育专门学校发展与历史社会发展的关系,从体育文化的视角探寻民国时期体育专门学校的历史文化价值。研究方法:主要采用历史考据的研究方法,对民国时期国术体专、上海市立体专、北平市立体专、苏州成烈体专、上海东亚体专、两江女子体专、浙江体专、四川省立体专、江西省立体专、东南女子体专、中国女子体操学校、香港体专等10余所体育专门学校的办学材料进行历史考据;采用Nvivo12软件对上述学校的校歌、校训进行质性研究分析,查询词频并绘制词云图,做聚类分析,探寻体育学校校歌、校训呈现特征。研究结果:一、民国时期体育专门学校的校歌校训呈现以下特征:首先,校歌校训体现出中华优秀传统文化的教育价值和文化价值。其中"诚""毅""君子""立身"等词出现频次最多。这与民国时期对儒家传统文化的尊崇有重要关系。比如1938年国民政府教育部对校训做出了统一规定,要求各校以"忠孝、仁爱、信义、和平"为共同校训,制成匾额,悬挂于礼堂。同时各学校还要依据自身办学特征编订体现本校特色的校歌校训。其次,各体育专门学校的校歌体现出地域特色,比如位于南京钟山脚下的中央国术馆国立体育专科学校的校歌便是"国立体专扬子波明,钟山耸翠,校旗高映晴空";位于上海的东亚体育专科学校校歌"看江淮流域多英雄",也是体现了江浙皖的地域特色。四川体育专科学校校歌开头即为"蜀江碧,蜀水清,号称天府"。再次,体现出"御侮抗敌"的时代特色。中国近代以来饱受列强欺辱,仁人志士上下求索探寻救国之道。也直接推动了中国近代体育的发展,无论是清末还是民国时期,体育似乎成为"富国强兵"重要工具;体育事业深深印上了时代烙印。当时培养体育专门人才的体育专门学校通过校歌、校训也表达了这种"御侮抗敌"的时代声音。比如浙江体专校歌唱道"竞争世界武装和平,弱亡强者胜,生死存亡,一发千钧,青年责";苏州成烈体育专科学校校歌以"体育救国,君子不息以自强",直接展现了体育的工具价值。中国女子体操学校校歌唱道:"霹雳一声声,睡狮醒未醒,神州底事化维新。治乱先求根,医国在民病,赖兹体育振先声",将体育视为救国、医民的灵丹妙药。二、民国时期体育学校通过校歌和校训达成以下目的:首先,体育学校办学者通过校训和校歌学生体育专业学习提供德育引领。学生以校歌校训为标杆,努力学习技术和文化知识,达成教育目的。也激励教职工、办学者努力践行办学宗旨,更好地服务人才培养。其次,校歌和校训也是当时体育专门学校校园文化的重要组成,一定程度上校歌、校训是学生校园精神文化的寄托。当时许多体育专门学校举办运动会、演讲会、表彰会等,都会组织学生合唱校歌;校歌与校训凝结了学生们的团结。许多体育学校毕业生在回忆母校生活时,都不由自主地唱起了校歌,念起了校训。再次,办学者还力图通过校歌、校训向外界展示办学宗旨、树立学校形象。体育专门学校的校歌校训通过"体育救国""保家保国""立人立己""做新民""振兴体育为己任"等词句向世人展现学校办学精神与办学旨趣,帮助学校更好地宣传。研究结论:校歌、校训是学校教育语言的重要组成,办学者通过校训、校歌将学校办学涉及的地理位置、文化底蕴、历史背景、时代需求等内容融入到其中,达到教育"转喻"的目的;体现出凸显地域特色、御侮抗敌的时代要求、体育救国的学科风范。体育专门学校办学者通过校歌、校训向学生和外界展示了办学旨趣与办学特征;通过校歌、校训体现出对中华传统文化的坚守、对体育救国的期待、对"士"的君子人格追求;是体育拼搏、奋斗精神与中国传统"修身治国平天下"精神的契合。更多还原