新时代体育产业人才队伍高质量发展的现实问题与实施路径

【作者】 杜娟； 张琼； 朱凯迪；

【机构】 安徽师范大学；

【摘要】 研究目的:高校人才培养的最终目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,即具有家国情怀、国际视野、专业知识、创新能力和实践能力的高素质人才。体育人才培养作为我国体育人才培养体系中的重要组成部分,其培养目标是"使受教育者掌握运动技能,增强体质,培养其终身体育意识和参与体育活动的能力"。在《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》(国发[2014]46号)中指出:"要适应人民群众日益增长的多样化、个性化健身需求,通过市场机制发展职业俱乐部、开展社会化赛事活动、加快运动项目职业化进程等多种途径,扩大群众参与度和消费规模,培育体育市场主体,提高体育产业竞争力"。这一系列政策文件都明确了高素质人才在促进我国体育产业高质量发展中的重要作用。体育产业人才是推动我国体育产业发展的重要动力,体育产业人才培养是体育产业发展的重要保证。我国目前对体育产业人才的培养还处于起步阶段,尚无统一规范的培养体系,存在的诸多问题亟需解决。本文通过分析国外体育产业人才培养与产业发展的关系,探讨我国体育产业人才培养的对策,以促进我国体育产业的发展。研究方法:(1)文献资料法:通过中国知网、维普期刊、万方数据等数据库,以"体育产业"、"发展现状"、"体育产业人才培养"等关键词查找相关的文章,并通过文献分类系统筛选出与这些关键词相关的文章,从而建立起文献资料库。(2)逻辑分析法:通过对相关文献和数据进行梳理,采用逻辑分析方法对相关文献进行综合分析,并结合其他相关资料进行对比,从而得出有效结论。研究结果:1.现实问题:1)我国体育产业教育资源相对匮乏。与其他发达国家相比,我国的教育资源水平与之存在较大差距,这也就意味着体育人才培养面临巨大的困难。师资力量不足,无法满足当前体育人才培养的需求,如缺乏具有高素质的教师队伍、教学质量不高、教师能力不够等,这些因素会导致体育教育发展缓慢,影响到体育人才的发展。2)培养目标不明确缺乏导向意识。虽然我国的教育体制改革已经取得了很大的进步,但是在高校体育产业人才培养方面还存在着很多问题。这些问题主要表现在以下几个方面:第一,缺乏市场导向意识。在培养目标上重理论轻实践,课程设置不合理,内容陈旧,课程体系不够完善。第二,缺乏系统的学科课程设置。缺乏完整的学科体系和明确的学科定位。第三,缺乏对学生实践能力和综合素质的培养。在教学过程中,实践教学环节相对薄弱,缺乏实践教学经验和技术指导,以及与专业相关的技能培训,使得学生无法获得必要的实践能力和综合素质。3)人才培养模式过于单一。由于我国高校体育产业人才教育体制还不够深入和完善,在很大程度上制约了体育教学质量的提高,导致学生的体育产业知识掌握不全面,无法满足社会发展对体育产业人才的需求。2.实施路径:1)发挥政府在体育人才培养中的作用。一是通过政策扶持,出台相关政策法规来支持体育产业发展,鼓励社会各界投资体育产业。二是通过财政支持,给予一定的资金支持,提高高校办学能力。三是建立完善的就业信息网络和就业指导服务体系。加强高校与企业之间的沟通联系,及时掌握和了解社会需求信息。2)高校体育产业专业教育要以市场需求为导向。可以通过调查研究,根据我国体育产业发展的现状、社会需要以及专业建设的实际情况,对我国高校体育专业课程设置进行重新评估和修订,以使高校体育产业专业的教学更具有实用性。3)重视课程建设,加强实践教学环节。促进体育人才培养质量提升要重视课程建设,首先要强化师资力量,加强师资队伍建设,提高教师的教学能力;其次要优化课程设置,以适应学生的实际需要,保障学生学有所用;再次要加强教材建设,增加教材的时代性和实用性;最后要完善考核制度,以激励学生的学习积极性。此外,还要加强实践教学环节,提高学生实践能力。研究结论:随着社会经济的不断发展,《体育强国建设纲要》明确提出,到2035年,体育产业成为国民经济支柱性产业。体育产业有着巨大的市场空间,对相关体育人才的需求量也随之加大。习近平总书记高度重视体育事业的发展,多次就推进我国体育事业高质量发展做出重要指示,提出了一系列新思想新论断新要求,为我国体育事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。在新时代背景下,体育人才培养既是实现我国体育产业高质量发展的关键一环,又是加快建设体育强国的重要支撑。立足新时代背景和现实需要,加快推进体育人才培养与体育产业高质量发展有机融合、协调联动、协同互动,对加快实现社会主义现代化强国建设、建设健康中国和体育强国等国家战略目标具有重要意义。更多还原