中华体育精神融入高校体育课程思政的内容阐释与路径探究

【作者】 陈浩友； 李江；

【机构】 南京体育学院；

【摘要】 中华体育精神,是以"为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏"为主要内容,是中国精神的重要组成部分。而体育课程思政则是全课程育人下的重要组成,蕴含丰富的民族精神、时代精神,是高校"立德树人"的重要载体、是培育学生核心价值观的重要途径、是"三全育人"和"协同育人"的重要手段。将中华体育精神融入体育课程思政是社会主义精神文明建设以及人的全面发展的需要,同时也是体育课程思政的使命、是促进青年一代成长成才的需要、是对体育强国和教育强国建设的遵循。文章运用文献研读、逻辑分析等研究方法,对中华体育精神的二十四字核心内容进行了阐释,并就课程思政采取了深入理论剖析,同时结合高等体育教育的性质与目的,分析了中华体育精神融入体育课程思政的可行性。最后,提出了以学科、历史、社会、改革等四个方面构建新时期中华体育精神融入体育课程思政的教学路径;以及通过剖析特色项群、筛选符合时代特征的素材、转化教师理念与转换师生身份等方式将中华体育精神融入体育课程之中,全面提升体育课程思政的效果。中华体育精神的内涵阐释:中华体育精神在长期的形成历程中,所展现出祖国至上,团结协作,勇往直前的体育精神以及直视一切对手、直面困难的体育人形象皆是当下塑造学生理想信念的主要内容和素材。基于课程思政"立德树人"的根本理念,结合体育课程思政的特点,合理摘选中华体育精神中有助于建立学生理想信念的内容,对其传承与教育方式进行辩证分析与课程化设计重塑后,将其作为优质的体育课程思政元素融入体育教育教学之中,让学生磨练意志品质,坚定理想信念,寓学于训。中华体育精神中为国争光的爱国主义精神,奠定了体育事业发展的基调;不畏牺牲,以民族和国家利益为首位的无私奉献精神,使得体育事业的发展永葆青春活力;尊重项目本质特征与客观规律的科学求实精神,是体育事业发展的指导思想;中华体育精神中取长补短、集体为重的团结协作精神,是体育事业发展的指导思想;突破极限、超越自我的顽强拼搏精神,诠释了体育事业发展的核心指向;中华体育精神体现在规范有序的公平竞争之中,使得体育运动向着规范化与法制化发展。中华体育精神融入体育课程思政建设的实施路径:立德树人的成效是检验学校一切工作的根本标准,陈宝生在全国高等学校本科教育工作会议中提出教育要回归初心,坚定正确政治方向,推进专业知识教育与思想政治教育相结合的教育理念。将中华体育精神融入体育课程思政,首先需要开发特色项群精神融入体育课程思政。具有特色性的专项性课程教学是体育精神融入课程思政教育一大方向,新时期的体育课程思政理论要结合新时期的项目特征进行指导,体育项目按照竞技能力指导因素的不同来划分项目,可分为体能类与技能类两大项目。体能类项目主要表现坚强的意志力和承受超人负荷量的能力特点,其内涵启发我们对于此类项目应融入中华体育精神中"顽强拼搏"、"科学求实"、"遵纪守法"的意志品质教育。技能类项目主要"表现准确完成专项技术的能力和完成高难动作及显示人体优美运动的能力"对于技能类项目我们就应当融入中华体育精神中的"无私奉献"、"团结协作"、"遵纪守法"的思想品质。其次要甄选优质教学内容融入课程思政,教学内容的选择需结合历史素材的选用和社会热点的融入。党的二十大中明确指出要讲好中国故事,传播好中国声音,坚守中华文化立场,增强中华文化传播力、影响力。甄选恰当的历史素材作为中华体育精神融合体育课程的方式之一需要有创新性的手段。时代赋予我们的不只是一次次的案例,其背后所具有的独特社会现象都是对当代社会的反应体育社会热点融入体育课程思政教育是吸引群众了解体育精神背后内含价值的一大举措。将具有引领性的历史事件与具有地域特色校园历史相结合,并轨社会热点,融入体育课程思政教育之中,为祖国培养怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。最后将教学改革反哺与课程思政之中,在新课程改革的背景下,以课程改革为纽带、参与特色体育展览为切口传承中华体育精神,体育课程思政以教学转换的方法,使学生在实践的过程中感悟中华体育精神的独特魅力并以讲师的身份开展交流分享,于细微处见真情,让学生真正的理解中华体育精神的内核,并为其注入鲜活动力。在国家课程思政的大背景下聚焦细化中华体育精神融入体育课程教育的路径,落实落准。中国体育精神是实现中华民族伟大复兴的精神内核,是国家凝心聚力、聚沙成塔、生生不息的精神动力,对内激励民众、对外树立形象。中华体育精神结合体育课程思政是丰满高校课程思政路径、实现学生"德、智、体、美、劳"五位一体发展的必要因素;是新时期实现体育强国与中华民族伟大复兴目标的必备条件;是继承与发扬我国优秀传统体育文化、增强青年一代文化自信的必然要素;是加强体育文化软实力建设、厚植社会主义核心价值观的必由之路。从"立德树人"根本任务出发,以体育育人为核心构建具有思想教育意义的课程内容,结合各运动项群特有的精神特质,在体育锻炼中推动学生形成正向的价值理念,为祖国下一代发展做好坚实的身心储备。更多还原