阻碍性压力对大学生学习收获的影响：个人成长主动性的中介作用

【作者】 谭健； 姚满团；

【机构】 宝鸡文理学院教育学院；

【摘要】 目的:探讨大学生阻碍性压力、个人成长主动性、学习收获之间的关系。方法:2022年11月-2023年3月采用阻碍性压力量表、个人成长主动性量表、学习收获量表对陕西省内的在校大学生进行抽样调查。使用软件SPSS26.0对数据进行相关分析和Bootstrap中介效应检验。结果:相关分析结果显示大学生阻碍性压力与学习收获呈负相关(r=-0.495,P<0.01),阻碍性压力与个人成长主动性呈负相关(r=-0.291,p<0.01),个人成长主动性与学习收获呈正相关(r=0.327,P<0.01)。结论:阻碍性压力可以直接影响学习收获,也可以经由个人成长主动性间接影响学习收获。更多还原