英文文献导读教学法在研究生课程“口腔生物材料研究与应用”中的实践

【作者】 聂蓉蓉； 孟翔峰；

【机构】 南京大学医学院附属口腔医院材料学及修复学教研室；

【摘要】 目的:探讨英文文献导读教学法在研究生课程教学中的应用效果。方法:在南京大学医学院口腔研究生班进行英文文献导读教学,将每班学生分成小组,每组3-4人,由学生自主检索生物材料相关英文文献,自主阅读并整理制作成多媒体课件,集中进行汇报交流。小组间互相提问解答,教师负责组织、答疑及总结,对文献内容理解有误或是对相关材料学知识需要深入理解的问题,及时提出并进一步讲解,同时对课件制作、汇报技巧等提出建议。采用设计的调查问卷了解英文文献导读对提高学生自身能力及学习效果是否有帮助。结果:95.65%的学生认为英文文献导读对提高检索阅读文献能力有帮助,91.30%的学生认为英文文献导读对提高英文翻译及撰写读书报告能力有帮助,86.96%的学生认为英文文献导读对加强独立思考及综合分析能力有效,89.13%的学生认为英文文献导读有助于提升制作多媒体课件和沟通表达能力。结论:在《口腔生物材料研究与应用》课程学习中,开展英文文献导读,有助于激发学生学习兴趣,可以有效提高英文阅读分析及翻译能力,促进学生科研思维的培养与提升。更多还原