高校体育资源社会化——以天水师范学院为例

【作者】 张鹏；

【机构】 新疆师范大学；

【摘要】 本文运用文献资料法、通过在知网等等文库的查阅资料,得到一些关于高校体育资源社会化的资料,分析了当地的地理位置以及城市定位和周边的配套设施,再通过问卷调查法对天水师范学院体育资源社会化进行了调查,通过询问相关部门领导和专家制定了相应的制度,通过后期数理统计法和逻辑分析法,分析统计得到天水市秦州区高校体育资源社会化的现实状况,并通过因为学校体育是社会体育的基础,而社会体育是学校体育的延续。他们之间的互动发展促进了"全民运动"的目标和中国体育融合的伟大。由于天水市秦州区地理位置构造的特殊性和体育场馆的缺失,政策文件的要求以及当地居民生活的需求,当务之急是找出它们之间的关系纽带,当务之急是找出它们之间的关系纽带,并提出适当的互动发展措施。第一点是大学体育文化的内容是否与当地社会特色体育的发展相一致,第二点是政府部门和学校正在谈判,将多余的运动器材投资于社会体育的发展,大学能够打开校门并且开放体育场馆,促使群众能够进入校园进行体育运动,渲染并培养学校的体育氛围,第三点是天水市体育协会和天水师范学院体育学院发展社会体育基础,实现体育资源的有机整合。能够让体育教师走出校园面向社会为社会体育的发展添砖加瓦,同时让更多的学生能够在教师的帮助下更好的服务于社会体育,重点发展体育资源网络化和校园体育场馆网络预约平台,让更多的人能够科学合理的健身,同时在进行锻炼时能够秩序化。随着科学技术的进步和大数据链的到来,人们观念的改变与生活质量的提高有着更紧密的联系。决定生活质量的主要因素是教育和健康,而运动是改善人类健康的最直接,最有效的方法。在当今社会,人们对体育的需求越来越强烈,这促进了天水师范学院与天水市社会体育的互动发展,并呈现出融合的趋势。有效促进学校体育与社会体育互动发展,可以为深入开展全民健身计划打下坚实的基础。对大学体育资源社会化的分析研究,将加快学校体育改革的步伐,实现高校体育资源社会化,并且最终实现终身体育,这对于全面深入地开展全民健身运动,改善国民体质具有重要的现实意义。我们得到由于天水师范学院在体育资源共享过程中存在资金不足,场馆不够完善,在后期维修过程中难度大,资源在利用过程中从在破坏现象,没有具体的管理人员,并且人员随意流动对正常的教学秩序造成影响,对于锻炼时间没有作出明确的规定,造成学生和锻炼者相互冲突。群众锻炼缺乏指导者,造成场馆分配不合理,群众锻炼基础薄弱,造成不必要的损伤。体育资源社会化缺乏共享平台,无法对资源进行整合分享,无法为群众提供共享项目,场地,健身养护等信息,无法收集被服务者的用户体验和反馈,造成服务一极化,从而不能满足群众需要,实现高校体育资源社会化。所以我们要以全民健身为切入点,增强体育资源社会化的意识,高校体育资源社会化过程中,高校领导是制定者和决策者,应该将加强学习相关指导性文件,强化意识。制定体育场馆的收费标准,问责机制,以及人员流动的细节,制定体育场馆的维修养护等工作,搭建信息共享平台分享健身小常识,实现资源的实施更新,高校体育场地管理部门能够公开场地信息群众能够预约场地。加强体育队伍建设提高体育教师的社会化服务,学校应培养一部分学校体育教学和社会体育教育双重担子的教师,在培养过程中,不仅要注重培养良好的专项教学能力,更要注重教师的职业素养和道德素质,在此过程中,高校体育教师定期开展培训工作,服务社区,指导群众工作的开展,努力做好一个指导者和裁判者。加强体育场馆的建设,运动设施和场馆配置,管理力度,为天水师范学院体育资源社会化提供保障,主要是因为前期投入大,后期的维修困难。所以加强和政府部门的联系,让政府统一购置,政府部门派遣相关人员定期组织安全隐患的排查,并且购置保险,办理相关证明。更多还原