由“男性青少年女性化”引发的民间体育进校园的深思

【作者】 王澳； 李松；

【机构】 沈阳体育学院研究生工作部；

【摘要】 研究目的:近年来我国陆续发布了以武术为代表的民族传统体育进校园的文件,鼓励积极传播传统体育文化。随着我国双减政策的颁布实施,文化类校内校外教育培训大幅压减,学生学业负担减轻,体育类教育升温,体育呈现欣欣向荣的现象。目前学校体育内容已经繁复多样,但大多是国际上认可并且比较普及的现代体育项目,如篮球、乒乓球、田径、游泳等等。对于日前网络上出现了关于"男性青少年女性化"问题得激烈探讨,也让人们逐渐意识到新一代青少年性格的发展趋势。本研究认为之所以会出现这种问题,是因为学校教育对校园男生竞争意识培养得缺乏导致男性青少年阳刚之气丢失。而我国民族传统体育种类繁多,以武术为代表,各地区各民族的优秀传统体育项目多如繁星。其中很多传统体育项目能有效解决这一问题。研究方法:本文采用文献综述法、逻辑分析法、案例分析法、对比分析法对以上出现的社会问题进行探讨,并在此基础上探寻我国民间传统体育的传承发展方向并提出建议。研究结果:目前开展的篮球足球等现存的学校体育项目虽然也能培养学生竞争意识,但我认为,这些项目都缺少肢体直接对抗的元素,对提高男性青少年血性的效果甚微。然而,在民间体育中却有很多项目拥有身体直接对抗的特点。例如以开封为代表的"斗鸡"游戏,它是一种锻炼平衡和耐力的游戏,双方直接进行身体对抗,有效激发荷尔蒙地分泌。当然,对于如此偏激地培养学生的血性也是不够全面的。通过进行另外一种或几种体育项目来均衡学生的心理和身体也显得尤为重要。以开封的背马打仗项目为例,让进行过"斗鸡"对抗的两人成为队友,如此不仅不会因为对抗输赢而心生怨气,还能促进两人的友谊,培养两人的默契。相比于篮球项目,输赢之后即使可以重新组队交换队友,但不如"背马打仗"前胸贴后背肢体接触感情升温迅速。以上只是拿出某一地区某一类体育项目进行举例,结合两种或几种体育项目相继开展,使学生思想和身体发展均衡,思想偏激问题得到有效改善。这些肢体直接对抗类项目对上述"男性青少年女性化"的社会未来状况也会有较大改善。而且传统体育项目涵盖范围广,对于技巧类体育项目,民间体育也能找到很多,例如抖空竹,呼啦圈等等,对于加强学生身体锻炼,促进学生全身协调都起到很好作用。对于益智类的体育项目,我国于1956年就已把围棋列入体育比赛项目,因为这是一项脑力劳动,比智力,比技巧,也比体力。民间体育中也有很多棋牌类益智游戏,如炮打洋鬼子,栽方,打三棋。很多棋牌类项目都可随地取材,有鲜明的时代特征。依据上述几个民间传统体育项目的例子和校园现存体育项目的比较,民间传统体育项目优势更大。而且这些都是我们先人的智慧结晶,有些甚至包含着先人对美好事物的向往,值得我们细细品味。研究结论:同样是体育,同样是锻炼身体,同样是社交活动,我认为我们没有道理只在学校中加入国际承认的体育项目而不关注我国更为有效锻炼的优秀传统体育项目,也没有道理在学校体育教育中不选择蕴含中国传统文化、地域气息、时代特征、先人智慧的民间传统体育项目。我国传统体育项目并不比国际普及的现代体育项目差,我们也可以走中国特色体育教育道路。更多还原