心理韧性、应对方式对青少年体育锻炼投入的影响

【作者】 辛爱平； 何进胜；

【机构】 上海师范大学体育学院；

【摘要】 以积极心理学为框架,探讨心理韧性对青少年体育锻炼投入的影响,验证应对方式的中介效应以及性别的调节中介效应。采用中国青少年心理韧性量表、修订学生学习投入量表和简易应对方式量表,对490名13～18岁青少年(男238人,女252人)进行调查,利用Bootstrap程序插件Process(2.16版)分析心理韧性对青少年体育锻炼投入的间接影响。结果显示:心理韧性、积极应对方式对体育锻炼投入的正向影响皆显著,消极应对方式对体育锻炼投入的负向影响显著;在心理韧性与青少年体育锻炼投入的影响链上,应对方式(积极/消极)具备部分中介效应,而且,在心理韧性、消极应对方式与体育锻炼投入的影响机制中,性别变量的调节中介效应显著。结论:心理韧性、应对方式是青少年体育锻炼投入的前因要素,心理韧性既可以直接的方式影响青少年体育锻炼投入水平,还可以通过作用于应对方式(积极或消极)而间接影响体育锻炼投入;在同一心理韧性水平下,消极应对方式对青少年体育锻炼投入的影响存在性别差异。研究结论可为制定青少年锻炼决策提供重要实践启示。更多还原