《机体防御与免疫》课程线上教学的经验与发展

【作者】 陈广洁； 钮晓音； 蒋黎华； 席晔斌； 聂红； 郁松； 苏冰；

【机构】 上海交通大学医学院；

【摘要】 新冠肺炎疫情期间,全国各地高校按照"停课不停学"的要求积极实施线上教学,线上教学迎来难得的发展机遇,同时也面临着巨大的挑战。《机体防御与免疫》课程是上海交通大学医学院临床医学专业的整合课程,已获得首批国家一流本科线下课程荣誉。此免疫学课程在新冠疫情期间,积极组织教学团队老师依托超星平台建设基本资源和拓展资源。基本资源包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教师个性化的教学PPT和教案、参考文献。老师们还提前录制好课程,形式多样,有速课、随堂录像等。每班请辅导员设立微信群,有利于同学和专业老师的及时沟通。拓展资源包括5个慕课和10个微课程视频。慕课视频是以免疫细胞为主线;微课程视频是以抗体为线索,围绕其发现、结构和功能、及在科研和临床上的应用。免疫学治疗新进展和科研进展等一般在课程讲课中较少涉及,通过对这些慕课、微课程的学习有利于让同学将基础在临床疾病预防、诊断和治疗中的运用串联起来,帮助学生理解课程的难点、重点,加深免疫学基础理论知识的理解,加深临床与基础有机结合;并有助于培养学生的科研思维。线上授课也非常关注学生人文素养的培养,每章设有人文思政目标和相关思政案例。例如:在绪论课介绍余?在免疫学上的贡献和余?论坛或其他免疫学家的贡献,培养学生爱校荣校的精神、学习他们奉献精神、创新性和严谨的科学思维。线上考核促进学生的学习。学习进度和完成度作为考核的一部分;另外每个章节设置了小练习,每章的练习题有的作为平时作业计分,有的通过讨论激发同学兴趣。通过考核可以让老师及时分析学生的掌握度,采取对应措施来完善。上述线上教学最终以达到非常时期"立德树人"这一教育目的,并进一步为后续常态化的课程建设丰富了教学内涵和提供教学经验。通过实践促使了教师在线上教学环节设计、教学资源建设等方面的进一步提高,并将促进以后线上线下的混合教学"两性一度"金课的教学发展。医学院的各门课程要共振谐调,因材施教,全方位促进学生健康成长。更多还原