体教融合背景下武术谚语融合校园武术课堂

【作者】 陈胜楠； 姜娟；

【机构】 沈阳体育学院研究生工作部； 沈阳体育学院武术与舞蹈学院；

【摘要】 武术具有完整的文化传承,拥有竞技性、娱乐性、教育性等功能。在璀璨绚丽的中华民族文化历史中占据着不可撼动重要位置。武术谚语根植于中华民族传统文化,是历代武术先贤和劳动人民生活的经验、战斗的总结及养生的体味等浓缩的智慧隽语。正如培根那句致圣名言,"谚语可以体现一个民族的创造力、一个国家的智慧和精神"。武术历经无数个世纪传承至今。它用简洁、鲜活的形象向众多习武者和民间大众了解很多武术的深奥道理与探究其背后育人的深厚意义,更深入地感知中华民族传统文化,在文化传播中增添了一笔浓重的色彩。研究认为在体教融合的背景下武术谚语对融合校园武术课堂价值主要体现在:(一)武术谚语发展对武术的影响国家大力开展武术,多次下发文件部署武术工作,全方面多点开花的政策,意指继承和发扬传统文化。谚语出自民间,口口相传,将其智慧运用在武术的理论内容中不但灵巧风趣,更寓意深刻。武术谚语不但代表着民族文化智慧的结晶,更成为武术的"初印象"为武术的理论带来更深层次的内涵其注重内外兼修,德艺兼备,言简意赅的词语升华了武术的内蕴,让武术更加鲜活,更加"接地气",如刀如猛虎,剑似飞凤;枪似游龙,棍如旋风;枪扎一条线,棍扫一大片。轻松将武术器械独特风格展现的淋漓尽致。可通过武术谚语入门再将其理论深入实战,如在教授提膝抬腿这个动作时,我们可以使用"足来提膝,人退加踢"或"进时擦地皮,退时先提膝"。此话一出,将武术的攻防含义阐述的清晰明了,用最精简的语言表达最丰富的内容。(二)武术谚语育人功能的展现中华文化重视品德的修养,崇尚的是德与智的共修。武术理论的发展是以中华文化为背景的基础上不断发展的。当前,武术在学校教育中也强调学生通过习练武术达到提高思想道德、培养民族精神的目的。武术谚语中"铁杆磨出绣花针,功夫到了自然成"比喻只要有恒心,有毅力,做任何事情都能成功;又或强中自有强中手,莫在人前自夸口,比喻也许你在一个领域中是强者,可是一山更比一山高总有更强的人存在,所以不要骄傲自足。通过将武术谚语融合武术课堂可以培养学生的持之以恒与务实精神,养成学生无论在学习上还是生活中,遇到挫折和困难要有坚韧不拔、一往无前、勇于挑战自我的进取精神,进而教育学生勤奋勇敢、自强不息的民族精神。(三)武术谚语与校园课堂的融合《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,与实现学生全面发展、增强综合素质为目标,弘扬中华民族精神,促进学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、锻炼意志、致力培养学生的全面发展社会主义建设者和接班人。目前,我国教育部门积极探求,不断尝试教学改革和新课程创新举措,在体教融合背景下致力于增强当代学生对中国武术的文化认同,启迪文化自信,凝聚民族精神。武术谚语是历代武术前辈们对武术技理技法以及武术内涵的凝练和概述,将武术谚语应用到武术教学实践中去,能够以多形式、多维度指导学生习武,激发其内心的积极了。探索精神和主动学习能力,有效提升课堂效果,以实现强健体魄、防身自卫、修身养性、完善人格的教育目标。在中国数千年历史的发展中,一向重视礼节,崇尚武德,例如尊师重道,包含了深刻广泛的道德内容,诚实守信、侠肝义胆、不欺凌弱小等品德。更多还原