BOPPPS教育模式在提高医史学教学中的应用与思考

【作者】 纪焱； 李志平； 杨威； 杨微； 王乐天； 钟照华；

【机构】 哈尔滨医科大学；

【摘要】 <正>医史学课程是医学专业课程中介乎医学与人文之间的边缘交叉学科,具有指导医学生树立唯物史观的思想方法和培养医学生对整体医学的宏观认识,了解并掌握医学发展规律的作用。以医学历史案例及史料为基点,充分挖掘案例所涉及的知识点并形成关联,在培养学生坚持从医理念方面具有一定优势,它既有综合古今、中外、各科医学史的性质,又有医学与史学、哲学横向联系的特点,在高等医学教育中设立这一学科,更有其独特意义。但由于医史学理论性很强,知识广度、深度和跨度都很大,并且教学时数有限,往往使学生在学习时找不到学习方法,失去学习兴趣。加之现代通讯信息手段多样容易分散学生注意力,影响对知识的获取,因此选择一个高效教学设计模式十分重要。此外,在全国教育大会上,习近平总书记发表重要讲话,深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,医史学作为医学与人文之间的桥梁学科,更要坚持立德树人的根本任务,坚定正确的政治方向,培养德才兼备、全面发展的人才。更多还原