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基于JDR理论的职业倦怠模型研究——以教师样本为例
【机构】 首都师范大学教科院心理系；
【摘要】 以教师样本为例,探讨了基于JDR理论的职业倦怠模型,并引入工作投入变量,考察了工作要求和工作资源对职业倦怠和工作投入的预测作用。得到以下结论:(1)职业倦怠的JDR模型分析表明,工作要求和工作资源均对情绪衰竭具有显著预测作用;工作要求和工作资源也均对个人成就感降低具有显著预测作用;只有工作资源对去个性化具有显著预测作用。(2)工作投入的JDR模型分析表明,工作要求和工作资源均对活力具有显著预测作用;工作要求和工作资源也均对专注具有显著预测作用;只有工作资源对奉献具有显著预测作用。(3) JDR完整模型分析表明,工作要求和工作资源均对情绪衰竭具有显著预测作用;工作要求同时对个人成就感降低和奉献具有显著预测作用;工作资源对活力、专注和去个性化具有显著预测作用。情绪衰竭对个人成就感降低和专注具有预测作用;个人成就感降低对活力具有显著预测作用;活力对奉献具有显著预测作用;专注反过来对情绪衰落也具有显著预测作用。(4)受教育程度、从教年限、婚姻状况、任教班级数目、目前是否担任班主任和学校类别对教师职业倦怠有显著影响。
- 【会议录名称】 中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集
- 【会议名称】中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会
- 【会议时间】2006-12
- 【会议地点】中国广东广州
- 【分类号】G443
- 【主办单位】中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会