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大学生创造性思维水平与类比推理能力、工作记忆关系的实验
【机构】 辽宁师范大学教育学院； 天津师范大学心理与行为研究院；
【摘要】 <正>为了探讨创造性思维形成的有利条件,同时也为培养大学生创造性思维提供科学的依据,因此,本研究采用测验法和实验法(双重任务实验范式),对创造性思维产生的有利条件之一—大学生的类比推理与其创造性思维水平、工作记忆之间的关系进行了实验研究。结果发现:(1)类比推理的反应时在创造性思维水平、推理类型和组别上均存在显著的主效应,并且在创造性思维和推理类型之间存在显著的交互作
- 【会议录名称】 中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会论文摘要集
- 【会议名称】中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会二〇〇六年度学术年会
- 【会议时间】2006-12
- 【会议地点】中国广东广州
- 【分类号】G444
- 【主办单位】中国心理学会发展心理学专业委员会、中国心理学会教育心理学专业委员会