挑战性学习模式在医学免疫学教学改革中的实践

【作者】 吴宁； 祁海； 王银银； 吴励；

【机构】 清华大学医学院基础医学系；

【摘要】 "挑战性学习"(Challenge-Based Learning)是一种以提高学习者的分析、综合、判断和创新等高阶能力为教学目标的新型教学模式。任课教师通过对学习者提出较高的要求和期望,在教学内容上增加广度、深度和难度,并提出饶有趣味的挑战性问题,吸引学生主动学习挑战自己,真正做到"以学生为中心的教与学";同时在教学方法上通过高度的师生互动、生师互动、生生互动以及"做中学"等多种形式达到教学目标。为了适应医学免疫学的飞速发展,清华大学医学院在该课程的教学过程中,改变传统以课堂为主的教学模式,将挑战性学习模式应用其中,大幅增加讨论课学时,并将前沿技术应用到实验教学中,提高课程的整体挑战度,形成了"讲、做、论、学"多位一体的新课程体系。在实践三年后,学生论文发表的数量和质量都有所提升,学生的感受性反馈和同行评价较高,取得了良好的教学效果。更多还原