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探析任务型教学法在农村初中英语学习中的理论指导意义
【机构】 成都理工大学外国语学院；
【摘要】 本文从当今农村初中学生学习英语过程中出现的问题出发,结合任务型教学法(TBL),分析TBL在英语被动型输入(阅读和听力)和英语主动输出(口语、写作和翻译)中的实用性。提出通过为学生提供作为英语学习手段的任务和组织安排能激发农村初中学生学习英语兴趣的课内外活动,可以使农村初中学生更好地习得这门语言。
- 【会议录名称】 《外国语文论丛》第6辑--初中英语教学专辑
- 【会议时间】2012-10
- 【分类号】G633.41