初中英语写作教学的误区

【作者】 严静；

【机构】 四川师范大学外国语学院；

【摘要】 本文依据中小学《英语课程标准》,从教师的"教"和学生的"学"两个方面入手分析了我国目前初中英语写作教学中的误区,提出了更新教育理念的观点,以学生为主体,教师为主导,突出学生的学习、练习活动在教学过程中的重要作用,同时教师要从学生的实际需求和能力出发,培养学生把语言知识转化为语言能力,让学生在其自身的语言学习、练习的实践活动中提升英语写作的综合能力。更多还原