体育与健康课程对大学生健康意识、体力活动、慢性疾病知识的影响

【作者】 路金豫； 张慧；

【机构】 河南大学体育学院；

【摘要】 目的:体育与健康课程作为大学课程的一个重要部分,虽然学生们已经意识到这一课程已经改善了他们的健康和健康知识,但是以前没有对这些数据进行定量评估。为了检查课程对学生对身体活动对疾病和整体健康和健康的影响的看法的影响。方法:通过文献法、问卷调查法、数理统计法对本科大学生的健康意识进行分析,并通过体育与健康课程为切入点,从大学生对卫生机构和健康的政策方针的了解、对身体活动的认识和掌握的运动知识的程度、以及对慢性疾病的认知程度三个维度为导向。在学期开始和结束时对学生进行了一次态度调查。该调查旨在检查学生对课程内容的看法,课程材料中涵盖的具体主题以及课程的各种学习内容。要求完成一项调查并评估他们对三个关键领域的了解和认识:1)他们对卫生机构和指导方针的了解,2)他们对身体活动的认识及其对健康和健康的影响,3)他们对身体活动和慢性疾病的了解。对于"卫生署知识",学生需要回答"是"或"否"5个问题,了解他们对国家调查和公共卫生机构的了解。对于"身体活动,健康和健康意识"和"身体活动和慢性疾病知识的自我评估",学生被要求使用5分Likert量表对一系列陈述做出回应评价,分别是从"非常不同意"到"非常同意"的回应。在本次入学的375名学生中,有328人完成了调查(前期和后期),145名男性,183名女性,平均年龄为19.6岁。重复测量多变量方差分析(MANOVA)测试运行,Ⅱ水平设置为0.05。MANOVA允许受试者之间和受试者之间的比较以及任何相互作用。自变量是测试时间(前/后)和性别,因变量是每个调查问题的反应。结果:数据显示,课程结束时,学生们觉得三个方面有所改善。1)他们对卫生机构和指导方针的了解,在卫生机构和政策方针方面课程结束后,这个维度的五个方面都有显著的改善(P<0.01)。2)他们对身体活动的认识及其对健康和健康的影响,在对身体活动对健康及健康意识形成方面,这个维度八个方面都有显著的改善(P<0.05)。3)他们对身体活动和慢性疾病的认识,在身体活动与慢性疾病知识方面,这个维度的十二个方面也都有显著改善(P<0.05)。这项工作的结果提供了所需健康和健康课程对学生健康知识的影响的信息,并建议课程中的材料有助于他们对健康的全面了解。结论:该课程是学生学术课程的重要组成部分,同时学生的健康和健康知识将有所改善。学生们对身体活动和慢性病知识的自我评估显着改善。这说明体育与健康课程提高了学生对健康机构的了解、对学生身体活动,健康和健康意识培养具有很好的促进和改善作用、对健康行为的看法和态度有积极的变化。从而形成了健康的意识。但是体育与健康课程的长期影响还有待研究,以及健康意识与学业成绩之间的变化关系还有待发掘。更多还原