生理学小班化教学的实践与思考

【作者】 朱敏佳； 何亚萍； 周华； 陈丽； 唐玉红； 陈华华； 周玲； 袁冬智； 郑煜； 岳利民；

【机构】 四川大学华西基础医学与法医学院生理学教研室；

【摘要】 <正>当前医学教学改革的重点是培养学生创新思维能力及应用知识解决实际问题的能力。生理学是一门重要的医学基础课,如何通过生理学教学改革实现这一教学改革目标是我们近期教改工作的重点。启发式互动式探究式小班化教学是目前四川大学在全校范围内全面推进的一种教学模式,根据不同专业每个教学班学生人数在20人-40人之间。目前全校开设小班化课程已达7000多门次,占全校课程总数的63%。就生理学教学而言,无论教师和学生都经历了不适应到适应,从形式到内容逐渐推进的过程。目前,我们已在临床、口腔、基础、法医、预防、药学、医技、更多还原