基于PBL教学模式的基础医学课程整合教学改革和探索

【作者】 王盛花； 庞刚； 尹艳艳； 胡向阳； 卢海妹； 刘伯玉； 钟明奎； 贾雪梅；

【机构】 安徽医科大学基础医学院；

【摘要】 <正>本文以器官系统为中心,并将PBL教学模式与基础医学课程整合进行有机结合,作者就这种教学模式进行实践和探索。首先组建系统模块教学团队,授课教师打破专业、学科界限,建立整合课程的宏观意识,制定教学大纲、教学计划、编写整合教材等。按人体系统阐述各器官的结构,由宏观到微观、由正常到病理、由基础到临床,充分注重系统内部各原有学科的内容的相互衔更多还原