利用网络开展科研能力培养的免疫学实验教学体系

【作者】 付海英； 杨巍； 王艳玲； 李一；

【机构】 吉林大学基础医学院免疫学系；

【摘要】 目的 :医学七年制学生毕业后将获得硕士学位,他们不仅要成为合格的医生,还要能独立进行科研。为了培养医学七年制学生的科研能力,我们基于同学乐于从网络中寻找答案的特点,建立了利用网络开展科研能力培养的免疫学实验教学体系。方法 :以免疫学系统性实验为一项科研任务,在教师指导下,由学生独立完成整个科研过程,包括上网查阅文献、课题设计、实验路线设计、实践操作、实验结果分析并书写论文,同时进行免疫学实验技术原理与应用的自学自讲自评,使学生全景式接触科学研究。具体实施方案如下:1.实验课前布置课题方向-免疫抑制模型的建立,学生自主到网上查阅资料并设计实验,在第一次实验课时讨论并确定实验方案,按照实验方案进行实践操作并根据实验结果书写论文;2.在实验课开始前以组为单位布置自学自讲自评题目-免疫学实验技术的原理与应用,由组内同学自主到网上查阅资料、共同学习讨论后制作幻灯并在实践操作间隙由学生自己来进行讲解并评分;3.与教学内容相对应,我们以实验设计、论文书写和自学自讲自评作为考核项目。结果 :1.同学普遍认为自己在网络上查阅资料再应用于实验设计、论文书写、制作自学自讲幻灯的过程,不仅锻炼了获取科学信息的能力,更锻炼了整合信息、应用信息的能力。2.通过完成免疫学系统性实验的设计、实践和论文的书写以及自学自讲自评,对科研的过程、科研的科学性和严谨性有了认识,全面提高了独立分析解决问题的能力,提高了科研能力。3.考核方式能客观评估学生综合能力。4.需要注意的是,要给同学提供必要的医学网络相关参考网站,保证信息来源的准确性。结论 :利用网络开展的免疫学系统性实验结合免疫学实验技术原理的自学自讲自评的实验教学体系提高了学生学习的主动性,开阔了科研视野,很好地培养了七年制学生的科研能力。更多还原