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中医药教师专业发展范式的传承与转移
【机构】 黑龙江中医药大学教务处；
【摘要】 教师专业化发展备受关注,有关教师专业发展范式的理论研究也层出不穷。笔者认为,专业特质决定着专业发展范式,不同的专业化范式体现了对教师专业发展的不同要求。中医药教师专业发展具有其特殊性,在当今教师专业发展范式转移的过程中,针对中医药院校教师专业发展,要坚持传承基础上的转移,转移过程中的传承。实施传承与转移的过程中要坚持四个统一:一是教育内容与教育形式相统一;二是外在约定性和内生主动性发展相统一;三是个性化发展与合作交流发展相统一;四是实践性发展与情境性发展相统一,使中医药教师专业发展富有科学性和可持续性,真正实现教师的专业发展。
- 【会议录名称】 深化教学改革·提升高等教育质量（下册）
- 【会议名称】黑龙江省高等教育学会2015年学术年会暨理事工作会会议
- 【会议时间】2015-12-19
- 【会议地点】中国黑龙江哈尔滨
- 【分类号】G645.1;R-4
- 【主办单位】黑龙江省高等教育学会