节点文献
通识教育课程体系建设与“寓研于教”探索之路
【作者】 田恩铭；
【机构】 黑龙江八一农垦大学人文社会科学学院；
【摘要】 课程体系的定位至少要有三个重要元素:一是思想性与接受度相结合;二是科学性与广阔性相结合;三是人文性与普及性相结合。教学研究分为三步:我们的第一步是实践探索中的课题立项,第二步是精品视频公开课程建设,第三步是导读教材和讲稿的形成。立体效果自然产生,从实践中来,到实践中去,将教学课题立项、论文发表及精品视频公开课程、教材讲稿、与学生交流联为一体是我们的基本理念。
【基金】 黑龙江省新世纪教改工程基金项目“文学经典导读类课程跨文化教学实践研究”UG201401916)
- 【会议录名称】 深化教学改革·提升高等教育质量（上册）
- 【会议名称】黑龙江省高等教育学会2015年学术年会暨理事工作会会议
- 【会议时间】2015-12-19
- 【会议地点】中国黑龙江哈尔滨
- 【分类号】G642.0
- 【主办单位】黑龙江省高等教育学会