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数字化学习环境下基于二维码技术的学习有效性研究
【机构】 浙江工业大学教育科学与技术学院；
【摘要】 本文将二维码技术和手持设备相结合,根据数字化学习的认知理论和认知负荷理论,提出了数字化学习环境下二维码技术应用模式,从而优化学习效率。通过实验设计对使用手持设备和二维码技术开展学习的学习效率进行分析,以此验证使用二维码技术在数字化学习中的有效性。实验结果表明,相对于使用电脑进行学习的方式,使用二维码技术进行学习的学习效率更高。
【基金】 2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“mCSCL环境下情景感知性异质学习伙伴生成机制研究”(课题编号:12YJCZH103);浙江工业大学人文社会科学研究中心重大研究资助项目“面向知识服务的移动设备情境感知计算机制及其实证研究”(课题编号:Z20130310)
- 【会议录名称】 计算机与教育：实践、创新、未来——全国计算机辅助教育学会第十六届学术年会论文集
- 【会议名称】全国计算机辅助教育学会第十六届学术年会
- 【会议时间】2014-08-11
- 【会议地点】中国浙江杭州
- 【分类号】G434
- 【主办单位】中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会