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两种不同的开放课程开发模式——以犹他州立大学教育技术开放课程和中国教育技术精品课程为例
【机构】 华东师范大学教育信息技术学系；
【摘要】 本文通过对中西方两种不同的开放课程的开发模式进行比较分析,认为开放课程的建设存在自下而上与自上而下的两种开发模式,西方大学的开放课程的开发模式是自下而上的,而中国的精品课程开发模式是自上而下的。本文以中西方两门教育技术学开放课程为个案分析了两种模式各自的特点,并对中国精品课程的进一步建设提出了一些建议。
- 【会议录名称】 计算机与教育：理论、实践与创新——全国计算机辅助教育学会第十四届学术年会论文集
- 【会议名称】全国计算机辅助教育学会第十四届学术年会
- 【会议时间】2010-07-11
- 【会议地点】中国上海
- 【分类号】G434
- 【主办单位】中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会