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基于日本人汉语学习者习得状况的情态动词多义性研究
【机构】 南京农业大学；
【摘要】 汉语情态动词意义复杂、抽象,且往往有多种意义用法,这些意义用法之间存在连续性的同时,也有着核心义和扩展义之别。尤其对日本人汉语学习者来说,习得较为困难。本文选取汉语中较具代表性的、有多种意义的六种情态动词,通过对日本人汉语学习者及母语者对其核心义的选择倾向调查,分析汉语情态形式的核心义及意义扩展情况,以期对日本的汉语情态教育提出相应建议。
- 【会议录名称】 日语教学与日本研究——中国日语教学研究会江苏分会2015年刊
- 【会议时间】2015-10-01
- 【分类号】H36