高职教育“双师型”教师专业标准的认知与设计

【作者】 周明星； 唐林伟； 董桂玲；

【机构】 天津工程师范学院；

【摘要】 <正>目前,对高职教育“双师型”教师的标准研究促进了我国职教师资队伍的建设,但不同类别的专业标准划分成为制约其理论发展的“瓶颈”。不同的理解和研究为我们提供了多种视角,但同时也呼唤更加符合实际且被同行认同的高职教育“双师型”教师专业标准。为此,我们在博采众长的基础上,解读高职教育“双师型”教师专业标准内涵,并试图重构一套更趋成熟的“双师型”教师的专业标准。更多还原