塑造学生应用型全面素质 推进高职专业教学体系改革

【作者】 许复贞； 张龙禄； 王建波； 章文杰；

【机构】 宁波天一职业技术学院；

【摘要】 <正>社会的可持续发展,在很大程度上取决于人的素质提高,取决于人本身的可持续发展。而人才素质的提高,有赖于教育的塑造功能。社会经济发展即要求具有宽厚的知识基础、丰富的文化底蕴、孜孜以求的科学精神的学科创新型人才,更需要数量巨大的具有可持续发展潜质的应用型技术人才。高等职业教育是以培养应用型人才职业技能为着眼点的教育,是成才和实现自我价值的一种有效途径,它在人才形成技能素质、促进入的全面发展等方面具有其他教育形式不可替代的功能。近几年来,我国高等职业教育的改革和发展呈现着良好的发展态势。“十一五”教育规划重点发展高等职业教育的方向,更加坚定了我们对以教育质量为核心的高职教育改革进行进一步的深化。专业既是学校进行教学的基本单元和载体,又是社会需求与学校教育的结合点。高职院校的办学水平和地位主要取决于它的专业特色和社会对其专业人才的需求率和满意度。普通高等教育以学科建设为龙头,高职教育则以专业建设为核心。因此,提高教育质量,进一步在高职教育改革中体现高职特色和塑造学生的应用性技能特色,专业教学改革是突破口。更多还原