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母语特性与儿童阅读障碍的发生有关吗?
【作者】 静进；
【机构】 中山大学；
【摘要】 <正>欧美有关阅读障碍神经机制的理论一直一统天下。但我们认为,不同母语者发生阅读障碍的神经心理特征及其脑机制可能有所不同;因我们发现,汉语阅读障碍儿童阅读时的眼扫描特性、语言加工策略、眼电位图谱以及脑的语言功能侧化程度较表音文字为母语同类儿童有差别,由此推测他们的脑皮层不规则激活具有自身特点。因此作者认为,迄今为止所发现的有关阅读障碍儿
- 【会议录名称】 中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会第十次学术交流会论文集
- 【会议名称】中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会第十次学术交流会
- 【会议时间】2006-07
- 【会议地点】中国福建厦门
- 【分类号】R749.94
- 【主办单位】中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会、中南大学湘雅二医院精神卫生研究所、厦门仙岳医院