在《医学细胞生物学》理论课的教学过程中加强学生素质教育方法和途径的研究与实践

【作者】 陈白滨； 徐晋； 傅松滨； 张贵寅；

【机构】 哈尔滨医科大学遗传学与细胞生物学教研室；

【摘要】 <正>为适应21世纪复合型的高级专门医学人才的需要,高等医学院校教学改革势在必行,通过《医学细胞生物学》的教学实践和教学过程,培养大学生的自学能力、认知能力、医学细胞生物学的整体思维,使学生迅速掌握(细胞生物学)相关知识和技术。全面提高医学基础各学科的教学质量,培养出:高层次、高素质的合格人才。培养学生的自学能力由于学生不掌握在大学的学习方法和大学老师的教学方法:①．大学老师不留作业、上完课夹书包就走。②．理论课的班额很大(200人左右)。③．理论课的教学过程中只是重点讲授主要章、节。④．换老师。⑤．学生没有老师管教,上课迟到、早退、甚至逃学的现象增多。我们教研室在《细胞生物学》的教学过程中,针对学生在大学学习生活中的种种不适,加强了教学方法的改进:①．安排副教授、教授讲全程。②．统一教学要求、集体备课、共享电子教案,使重点、难点简单化、清晰化。③．任课教师指导学生自学。⑤．任课教师激发学生乐于学习的积极性。⑥．指导学生查阅参考资料。⑦．要求:“学生围着老师转”。老师耐心、详细的给学生解答的。⑧．给学生一个中心思想:“结构、功能、整体”。更多还原