艺术陶冶学生心理素质培养模式及其实施策略的探索性研究

【作者】 郭成； 周巧； 郭芳；

【机构】 西南师范大学教育科学研究所；

【摘要】 <正> 利用艺术来陶冶、调适人的心理问题,是一个既古老又新颖的课题。然而,纵观国内外教育心理和艺术心理研究领域,该课题的实证研究尚未得到足够的重视。面对现代社会个体心理问题日益增加的现实,在学校心理健康教育活动中,充分利用艺术所具有的心理效应来陶冶、调适学生的心理问题,对于促进其心理素质的健康发展具有重要的意义。本研究以音乐审美欣赏为例,在借鉴国内外已有研究的基础上,从音乐审美心理和跨音乐风格欣赏两个独特视角出发,构建出符合大学生心理需要的音乐审美欣赏理论模型,并以该模型为指导,引入团体心理咨询和音乐治疗技术,设更多还原