学习不良少年的亲子冲突

【作者】 周雪梅；

【机构】 北京师范大学出版社教育心理部；

【摘要】 <正> 亲子冲突是目前亲子关系领域的研究热点之一。由于亲子冲突双方的个体特点会影响到冲突的管理,因此研究某些特殊个体(如学习不良青少年)的亲子冲突及其模式,是目前该领域的研究方向之一。本研究采用横向设计,主要运用访谈法和量表法,被试为浙江某普通中学初一至初三年级学生共90名,其中学习不良少年48名,一般少年42名。采用学习不良少年与一般少年的对比研究,考察两类少年亲子冲突的特点差异。研究结果表明:1.在亲子冲突的频率和强度方面,学习不良少年与母亲在家务方面的亲子冲突强度,显著低于一般少年;2。在亲子冲突的管理风格和解决策略方面,学习不良少年的父亲采取忽略型管理风格的比率高于一般少年的父亲:学习不良少年采取屈服退缩型管理风格的比更多还原